PSY 101普通心理学(3)

该普查过程中提供了原理和科学的心理了广泛的应用背景。课程将着重于原则和心理学理论和科学探究的方法,以及行为的生物学基础,包括大脑和神经系统的生理和附带感觉系统和感知过程的支持者。课程还包括学习理论和认知过程,理论和动机和情感的应用,人类寿命发展的主要阶段,以及人格的主要理论,包括疾病,治疗,护理和互动人类如何通过个人的影响,组和环境。

PSY 202儿童心理学(3)

先决条件:PSY 101

这当然是孩子的发展从概念到青春期的研究报告。该课程将包括个性的身体,智力,情感和社会方面。遗传易感性和环境的影响也将进行审查。

PSY 205人的成长和发展(3)

本课程使用的规范尺度物理,智力,情感,语言,社会,和个性发展的重点是人的发展。人的成长和整个生物开始,婴儿期,儿童期,青春期,成年和生命结束的发展过程中会呈现。影响发展环境和生物的影响进行了评述。

PSY 206社会心理学(3)

先决条件:PSY 101

此过程提供了社会行为心理学角度和涉及作为一个社会组的成员的过程。社会心理是人们如何思考,影响力,并涉及到彼此的科学研究。主题包括自我概念,认知,态度,社会影响力,整合,说服,影响,集团的影响力,和亲社会行为。个体作为一个组的成员,并且社会是这个过程的一个重要组成部分。

PSY 280健康心理学(3)

先决条件:PSY 101

本课程探讨有关人类健康使用生物心理的办法多,互动性的因素。本课程将涵盖心理学理论对促进和维护健康以及预防和治疗疾病的贡献。课程主题包括健康行为,健康行为改变,紧张,疼痛,慢性和晚期疾病的理论和健康相关的研究

PSY 290异常心理(3)

先决条件:PSY 101

这当然是情绪和行为障碍的研究。变态心理侧重于描述,原因和异常行为模式处理。根据DSM-V疾病的分类,如心境障碍,焦虑障碍,精神障碍和人格障碍,将提交。治疗的方法,特别是心理疗法和生物医学疗法,将被讨论。

 

cq9