BS 101学院生物(5)

先决条件:主机095和090席或评估

这通识教育课程将研究的植物和动物王国,他们的基本原则和人生的过程,以及他们的日常生活关系。课程由三个个小时的讲座加三个小时每周实验室工作的。

教学大纲地点和上课时间

BS 104人体解剖学(4)

这当然是构成人体的系统的解剖学研究。重点放在形成每个系统,该系统的胚胎发育,并且各系统的组织和器官的功能的器官。课程包括各个系统的简要回顾生理和将包括三个小时的演讲和一个半小时,每星期的实验室工作的。

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BS 105人体生理学(4)

本课程提供了形成人体系统的物理化学研究。过程将集中在系统和体内体内平衡条件的维持之间的关系。疾病,缺陷和异常都覆盖着每个系统。课程将包括三个小时的讲座,每周的实验室之一,一个半小时。

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BS 107介绍环境科学(4)

这种跨学科的科学课程的目的是促进环境科学的兴趣,提高对环境问题的认识,提高对环境问题的认识。重点是与生物多样性和可持续发展的当代问题。主题包括空气和水的质量,全球气候变化,环境毒物,能源资源,砍​​伐森林,过度捕捞和濒危物种。课程还将审查政治和伦理问题,社会后果和经济影响。每周一次的实验室会议将提供各种演示的原理,过程,技术和自然环境系统和解决方案的技术经验。   

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BS 109医学术语(3)

本课程旨在教授在医学术语的词汇和理解的基本能力。课程将着重于字攻击技能的医学术语。过程可以作为人体解剖学学术成功做准备。

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BS 110营养(3)

这当然是人类营养学的基本原理和营养健康的关系,福利和个人选择食物的研究。该课程将研究人体生长发育,科研于营养,营养如何影响人类的疾病。课程也将包括基本的营养学来的生命周期阶段,活动和锻炼,以及健康的各种状态的应用要求。这当然是适合于生物学,护理,医学预科的学生。

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BS 111营养保健,健身,运动(3)

本课程将提供食品的研究和影响营养对健康,生长发育和物理性能。课程主题包括:热量支出和食品,包括相关计算的营养价值;人体代谢和碳水化合物,脂肪和蛋白质的代谢途径;用于确定身体组成,一般健康水平,和运动强度的方法;营养健康调查数据和统计;和关于营养对健康,健身和体育活动影响的科学数据。

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BS 112营养保健,健身,运动(5)

本课程将提供食品的研究和影响营养对健康,生长发育和物理性能。课程主题包括:热量支出和食品,包括相关计算的营养价值;人体代谢和碳水化合物,脂肪和蛋白质的代谢途径;用于确定身体组成,一般健康水平,和运动强度的方法;营养健康调查数据和统计;和关于营养对健康,健身和体育活动影响的科学数据。

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BS 201一般动物学(5)

先决条件:BS 101或导师许可

本课程涵盖了动物王国的每个门的代表种的解剖学和生理学。系统发生树的门类之间的进化连接覆盖有每个门。  

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BS 202一般植物学(5)

先决条件:BS 101或许可

本课程提供了植物的结构,以及他们如何生活,成长,和繁殖的研究。课程将强调功能作为生活的基础,它是如何与人的问题,如人口,粮食供应和保护。

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BS 203微生物学(5)

先决条件:BS 101或BS 105或5-信用小时解剖学和生理学与实验室

此过程提供了形态学,生理学和与疾病相关的微生物的分类的研究。课程也将通过卫生,消毒和灭菌,来源和感染的方式,和身体的防御重点疾病的预防方法。

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BS 220病理生理学(4)

先决条件:BS 104和BS 105

介绍了病理生理学的基本概念,因为它涉及到护理和学前教育专业的学生。这当然是带来病理生理学的原则,以最前沿,重点疾病的相对较少的模式,组织方式,而不是要求学生死记硬背特定疾病的广泛的目录和这个概念方法更适合于这些类型的学生。实验室将用于支持和补充讲座中提供的信息。

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