肝癌的评估的定义:

评估正在进行,系统收集和用来记录学生的学习相对教师定义的学习成果的状态和预期的制度成果,其告知决策,导致改善教学,学习数据的分析,以及学生的成功。

 

共同的价值观:

我们认同关于评估的重要性以下共同的价值观。我们认为评估:

  • 是每个人的责任,并提供了机会,进行自我评估,并加以改进。
  • 导游的发现学生的学习程度,以及如何学习可能会进一步提高作为教育过程的一个组成部分。
  • 提供了问责制的学生,家长,纳税人和企业和行业能够实现和保持高品质标准。
  • 运筹学短期和长期的决策,以改善教学和对齐与肝癌的战略计划和预算。
  • 需要在课程/竞争力,程序到位,制度层面和鼓励的考虑,能适合每个人,无论位置,形态,普通教育,或职业和技术的有意义的,可衡量的数据。
  • 包括有类似机构,向着我们的目标前进内部比较,并遵守与外部实体的要求外部基准的组合。

 

共享性能预期与实施例以帮助与课程映射(体制级CLOS)

 

一般教育部门的学习目标 

 

技术方案学习目标

 

当然级别的学习目标(在肝癌称为课程的能力和每个普通教学大纲中)

 

评估档案

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